9月是个开学季，对于很多欧美家长而言，也是一个解放的日子：孩子在家折腾一个暑假了，现在终于可以回学校，交给老师来管了。
但是，对于中国的父母而言，开学并不意味着轻松：孩子们课业压力随着开学增加，各种辅导班、课外补习也需要安排起来。
再佛系的家长，也能从孩子所处环境中感受到这种升学竞争的压力。
对比欧美学生，中国学生和家长为了应试不得不上补习班的求学状态，似乎是要辛苦得多。
长久以来，针对这样辅导补习的争议，总是规律性地出现在大众媒体中。要求给孩子们减负、进行素质教育、向欧美发达国家的教育模式学习的呼吁，也不绝于耳。
不过，这样的情况，在这几年似乎有了变化：
一方面，国内越是提倡素质教育的城市，学生的压力不减反增，竞争越发激烈；
另一方面，一直提倡素质教育、解放天性的欧美家长们，却开始向亚洲国家学习：
给孩子请家教、报名补习班、为了提高考试成绩而努力；
中国的数学教材，被引进到英国学校中；
专门辅导学生考试的补习机构日渐红火，补习资源供不应求…
在补习与否背后，不仅仅是一个个家庭的抉择，也是一个个社会状态的缩影…
【英国：从富豪到中产，都开始为孩子考试成绩着急】
作为资历深厚的发达国家，英国的教育制度已经发展得很成熟：
不仅有一套完善的私立教育系统，使英国成为全世界富豪子女的汇集地。也因为国家经济的发达、多年来对公共教育的投入，公共教育系统的教学质量也有保障。
但是，即便是这样成熟的教育体系，也不能完全满足每个家庭的需求。
教育资源总有优劣之分，顶尖的教育资源总是稀缺的。尤其是考虑到最近十多年、社会就业竞争日益激烈，怀着投资教育就是投资孩子的明天的心态，英国各个阶层的家长们，也开始为了应试而想办法了。
1.牛剑毕业生的热门创业项目：给富豪子女补习功课
首先来说富人们的竞争。
在英国，要让孩子上好学校，无非就是两条路：花钱让孩子上好的私立学校，搬到优秀的公立学校附近居住。
表面上看，富人家庭只要能支付起私立学校的学费，或者能拥有公立学校的学区房，孩子就能上好学校。
但实际上，单纯靠钱，并不能解决孩子的入学问题。
无论是顶级的私立学校，还是牛剑之类的大学名校，都需要孩子在中考（CGSE）、高考（A-level）中能拿到好成绩，面试的时候有个好的表现，才有可能被录取。
于是，英国的富裕家庭们，为了让孩子通过教育维持住已有优势，开始找家教，让孩子接受课外辅导，提高被名校录取的概率。
他们对家教的需求，催生出了一个“超级家教团”：一群牛津、剑桥毕业，每小时收费高达数百镑、甚至上千镑的补课老师。
比如，今年27岁的牛津历史系毕业生Topes就是这个超级家教团一员。
作为补课老师，他能针对性地给中学生做大学考试、面试辅导，帮助他们在课外提升成绩，争取有更大机会升入名校。
因为本身的教育背景优秀，他的课时费也比普通家教高得多：平均每小时400英镑。
如果需要个性化地教育定制，比如在学生考试前进行突击补习，收费还会更高。
例如，在去年10月份，Topes一个月辅导了一个希望进入牛津大学的学生，总共10个小时的课程，收取了1万英镑的学费。
但他还不是最贵的家教。
根据媒体报道，英国的富人家庭们，在假期里为了让孩子“读万卷书、同时行万里路”，已经开始预订随行家教：
父母带着孩子、保姆、家教，一起到瑞士、摩洛哥、迪拜等地方度假。游山玩水开阔视野的同时，让家教对孩子进行一对一补习，提高应试能力。
比如，来自北爱尔兰的资深教师Valerie，就有过无数次陪同富豪家庭出游、辅导孩子GCSE（相当于英国中考）成绩的经验，每小时课时费能达到数千英镑。
如果成绩有明显提升，家长也常常会送礼物表示感谢，Valerie就曾收到过一辆路虎揽胜。
干这行不仅给她带来了非常丰厚的报酬，也让她有机会享受到各种奢华的度假旅行。
如今已经实现个人财务目标的Valerie，也会辅导一些普通家庭的孩子，收费并不昂贵。
在接受采访时，Valerie表示，在从前，很多家长都是偷偷摸摸地请补习家教，生怕被别人知道后会觉得自己家孩子有问题，或者抨击父母给孩子压力太大等等。
但是如今他们的教育竞争已经公开化了，几乎每个富裕家庭都有一个补课老师。互相攀比自己的补课老师的能力、名气，甚至成了父母们炫耀自己财力、地位的一种活动…
2.省钱补课的中产家庭：超四成伦敦学生都有家教
在这样的趋势中，中产家庭也不甘落后。
几乎每一个“超级家教团”的补课老师，在接受采访时都有提到，不是只有富豪父母会来找他们补习，那些普通的中产家庭，也会努力凑钱、省钱来给孩子们补课。因为对他们而言，孩子的教育是家庭任务中优先级最高的。
根据英国教育慈善机构The Sutton Trust的调查，在2018年时，27%的英格兰、威尔士学生，有自己的补习家教。如果只算伦敦，这个数字则是41%。
全英范围内，有72%的学生都为了升学请过家教。
这些家庭当然并不都是能请“超级家教团”的富裕家庭，但也竭尽所能地让孩子能够在考试中取得好成绩，升入名校。
他们的需求，也催生出了另一个类型的“家教行业”：一项涉及1600多名公立学校老师的调查显示，有40%的公立学校老师都会在课外从事补习业务。很多成就优秀的在校大学生，也会进入补习机构，当兼职家教。
这一类家教、辅导班的费用，从300英镑每小时到30英镑每小时不等，平均费用为40英镑每小时。
但就算是最便宜的家教，长年累月地补习下来，对普通中产家庭也是一笔不小的费用。
正是由于这样一群普通家庭的消费者的存在，英国的补习行业市值已经超过了60亿英镑…
调查机构Sutton Trust的发言人表示：
“我们在做调查之前曾经有一种假想，经济不景气、家教业也会随之衰落，但事实并非如此。
经济衰退期，父母可能会为了省钱而放弃让孩子上昂贵的私立学校，但他们还是会觉得，有必要请家教来补偿公立学校采取大班制、无法个别辅导的遗憾。
很多老师都承认，如果一个班级学生超过30个人，就肯定无法兼顾每一个孩子的状况了。所以，针对性补习就显得非常必要。”
3、补习是“政治不正确”，但政府还是要支持
课外辅导从表面上看，老师能赚到钱，学生成绩能有提升，父母也能减轻一些压力，似乎是件有利无害的事情。
但是，正如前文Valerie提到的，在英国，花大钱给孩子请家教应付考试，一直是一件“政治不正确”的 事情。
原因主要有两方面：
对个人而言，一向奉行素质教育的人认为，学习是为了真正地让个人有所成长，而不是为了考试。这些应试家教的存在会给孩子造成额外的压力，并影响学校对学生真实能力的判断。
对社会而言，补习风气盛行会加剧教育不公、拉大贫富差距，因为它往往只是让有钱人家的孩子，更有机会接受好的教育，从而在今后变得更有钱。
道理一直都是这个道理，从前的家长明白，现在的家长未必就不清楚。
但是，从数据上来看，无论如何“政治不正确”，近年来的英国家长们，还是把大道理抛到一边开始给孩子补习，请家教辅导功课的学生，正在慢慢上升…
其实，从2009年到2018年，英国请家教补习的学生数量翻倍，不是因为从前的家长佛系、如今的家长焦虑，而是因为时代变了，经济下滑，竞争变得太激烈了。
过去的英国家长佛，是因为英国公立学校的整体教育水平较高，尤其是在中小学教育阶段，学校教育资源、水准之间的差异并不是很大。
加上英国过去半个多世纪的经济发展，让社会蓝领阶层的收入有了大幅提升，各种社会福利制度也日臻完善，使得普通收入家庭的生活有基本保障。
人们对“好大学带来好工作，好工作才有好人生”的逻辑并不执着，因此对升学没有过分需求。
孩子有天分、能利用好公立学校的资源、争取到好大学的入学名额当然是喜事一桩；
孩子资质普通、在考试科目上没有兴趣和天分，但只要踏实、勤劳，也能在毕业后通过普通的蓝领工作，过上不错的生活乃至养活自己和家人。
秉持这样想法的家庭，如今也有，但渐渐变少了，也是因为经济发展变缓，个体在社会中面临的竞争更大了。
在全球化时代，英国的年轻一代接受的是世界级的挑战，论聪明、论勤奋、论家境优越，都能感受到外国移民的全方位碾压，就算是最普通的蓝领工作，也在遭遇竞争挑战。
这一点，英国家长们心里清楚，英国教育部门的工作人员也无法逃避。
根据国际学生学习能力评估项目PISA的调查，英国学生的数学能力、科学能力、阅读能力，一直都徘徊在全世界25-30名之间，远不如东亚国家，也比不上近邻芬兰。
（值得一提的是，三项指标第一名一直都是东亚国家及城市，中国各地区一直稳居前十）
落后就要被淘汰，对个人是如此，对国家更是如此。
因此，英国政府也开始反思之前过于散漫的素质方式，从2012年开始，重视基础学科的教育、努力提高英国学生的数学能力，不仅引进部分东亚国家的数学教学模式，也开始接受家教。
从2018年开始，英国政府还对就读于公立学校的9-14岁学生实行了一项政策：
这些学生如果数学、英语成绩不达标，那么政府就会掏钱给他请家教，进行每周10小时的课外辅导，以提高他们的成绩。
目前，这个项目已经投入了1380万英镑，覆盖60万名适龄学生。
可以预见，英国的全民补习时代，正在到来。
曾经被抨击、被认为政治不正确的应试教育、家教补习，为了适应竞争，从个人到国家最终都无法抗拒。
【美国：表面轻松，课后辅导才是分化的开始】
说完了悄然开始补习的英国，再来看看作为素质教育的典范，美国。
美国的教育水平在国际范围内非常靠前，教育资源的充沛、覆盖率也是名列前茅的。公立学校中小学阶段的宽松氛围，也是出名的。
推行素质教育的公立学校系统，在中小学阶段，由于没有考试升学的压力，对学生的考试能力、分数等要求往往不高。
相关的法案只要求学生在每一年都显示出一定的进步，加上每个学区的教科书、教学标准都不统一，学校就更倾向于通过降低考题难度的方式，来显示出学生的进步。
除了平时课业并不繁重，美国学生还拥有据说是全世界最长的暑假，大概能达到104天。
而这段日子里，学生们大多不是在夏令营，就是在去夏令营的路上…
宽松的公立教育模式+大量的课外时间，美国中小学生似乎能过得很轻松愉快。
但实际上，这样的教育模式，并不是真的放任学生去寻找自我和发展天性，而是将竞争的场景转移到了课外。
就算是看起来轻松愉快丰富多彩的夏令营，也有优劣之分。有价值的、能够真正给孩子的履历添砖加瓦的夏令营，也是家长和学生争抢的资源。
对于那些对名校有追求的家庭而言，孩子大量的课外时间，也是由各种辅导班、培训班排满的。
这些补习班，不一定都是为了某场考试而设置的，但归根结底都是为了孩子升入好大学做准备：各种艺术项目、科技项目经历，都能在申请大学的时候获得加分项，更不用说直接针对高考（SAT，ACT等）的补习了。
甚至，在美国的一些大城市，已经有一些亚裔群体组织的补习班存在了：
根据美国劳工部数据，过去四年里，纽约出现了411家考试补习培训机构，加州的奥兰治、圣克拉拉、洛杉矶，也有861家课外补习中心。
这些专业辅导SAT、ACT以及部分高中入学考试的组织，一个考前培训班费用大约在1400美元左右，客户大多数都是来自亚裔移民家庭，老师则多为常春藤毕业生或者全日制高中教师。
亚裔家庭，尤其是中国、韩国移民家庭，宁愿不再给孩子买昂贵的球鞋，也要让孩子参加补习进入好学校。
甚至有中国家长、韩国家长担心假期太长、孩子过于懒散而出现退步，开始趁着暑期将孩子带回自己的祖国，参加各种辅导班。
这些补习班，从大环境看还是不被大部分美国人理解，但还是在悄然扩张。
亚裔家庭对教育的付出，也是有明显成效的：
目前，在纽约最具竞争力的公立学校、重点高中里，有四分之三的学生都是亚裔家庭。
他们家庭的经济条件并不一定优越，其中有40%-60%的人，都是享受免费、减价午餐的普通家庭孩子，他们并不是媒体常常抨击的那种“富人花钱给孩子请老师、投机取巧进入名校”的学生。
是他们家庭的付出、学生的勤奋努力、在学校优秀的表现，让他们和其他学生拉开差距。
【疯狂的韩国补习文化：竞争使补习成为必需品】
根据PISA的调查，从2000年开始的国际学生素质能力统计里，中日韩新的城市、地区，一直占据三个指标的前10乃至前5名。
这并不是因为亚洲孩子特别聪明，而是因为亚洲孩子所处的环境，让他们不得不努力。
亚洲家庭重视教育，是因为对教育有一种根植于文化的信仰。
一方面，东亚国家受儒家文化的感染，传统观念就非常重视教育。
科举制的出现，使得人们相信读书能改变命运，中国如此，韩国也是如此。良好的教育是一个人成功、受人尊敬的必备条件，也是一个家庭、家族走入良性循环的关键环节。
一直到现代，中日韩三国的高考，依然是普通人家的子弟获得改变人生机会的最直接、最重要的途径。
另一方面，由于人口基数庞大，社会资源有限，东亚家庭感受到的竞争的激烈，是欧美国家无法理解的。
英国、美国的学生如果不好好读书，也可以通过优质的公立教育系统，完成中小学教育，在毕业后就算从事蓝领工作，也能获得一份养活自己和家人的工资。
但对东亚国家如韩国、日本而言，教育对收入的影响非常明显。这一点也可以通过数据来证明。
根据QS的统计：
在美国，高中毕业生每周薪水在730美元左右；
而大学本科学位毕业生的平均周薪在1198美元；
博士毕业生的平均周薪为1825美元。
英国的差距也不算明显：
2017年的数据中，大学毕业生中年平均年薪为3.5万英镑。
高中毕业生中年平均年薪为2.25万英镑；
中学毕业生中年平均年薪为2万英镑；
如果愿意从事技工、学徒工作，那到了中年收入巅峰，平均年薪也能达到3万英镑。
但是亚洲情况不太一样：
以补课最狠、在经合组织中，国民对教育投入比例最高的韩国为例，他们对大学教育的执着，和大学教育带来的工资加成有密切的关系。
比如，在常见的50种工作中，平均工资最高、也是对教育背景要求很高的前三位，分别是企业总裁、医生、牙医，年收入中位数在13万美元左右；
而对教育背景要求也相对较低的三种职业：收银员、服务员、厨师，年收入中位数在1.3万美元左右。
虽然这几个数据并不属于同一类，放在一起对比不够客观。
但它们传达出来的信息，却是一致的：教育背景对收入的影响，在韩国比英美明显得多。
加上自从2008年经济危机以来，韩国徘徊在10%左右居高不下的失业率，好工作极为稀缺，为孩子未来焦虑的韩国家庭，对教育的重视只增不减。
值得注意的是，韩国是经合组织国家中，大学生比例最高的，68.9%的高中生都会升入大学。
但高学历工作机会非常稀缺，所以升入大学并不能给学生的未来提供有效的保障，精英名校毕业生才会真正具有竞争力。
三所“天空之城”大学（首尔、高丽、延世大学）的毕业生，占据了绝大部分韩国大企业中的高级职位。
所以，高考对韩国学生的意义非常重大，进入顶尖大学的竞争非常激烈。
这样激烈的竞争，让韩国拥有了全世界最庞大的课外辅导行业。
以2015年的官方数据为例，韩国补习行业的市场规模已经达到33万亿韩元，这一数字相当于韩国当年国家总预算的8.8%，比经合组织的平均水平高出3倍。
2016年时，韩国青少年每月的课外辅导花费为1500元人民币左右。（这是平均到每一个学生身上的）；
如果只算参加辅导班的学生，初中生每月辅导班开销为2100人民币，高中生为2770人民币。
与此同时，韩国人2015年的平均年薪约为19.5万人民币。这也就是说，对于一个有初中生的家庭而言，光是孩子的补习费，就要占据个人收入的10%以上。这对普通的中产家庭而言，无疑是一个不小的负担。
补习文化的负面影响，当然是非常明显的：
据韩国青年政策研究所的统计，加上课外补习时间，韩国学生的平均每日学习时长，已经达到了16个小时。
高强度的学习压力，已经成为韩国青少年自杀的主要原因（韩国青少年自杀率也是经合组织国家中最高的）。
为了改善这样的高压的恶性教育竞争，每一届韩国政府都会对高考政策进行调整，过去24年里已经调整了16次了。
但是，只要就业形势没有改变、经济发展趋势没有改变，光修补高考政策，并不会让韩国家庭对教育、补习的投入有任何改变。
【热血与痛苦并存的局面，短期内难有改变】
韩国或许是热衷补习的极端例子，但同受儒家文化感染的日本，学生也不轻松。
前两年，有一部日本电影《垫底辣妹》非常火：这部电影讲述了一个在高中成绩垫底的女生，经过补习后，最终提高成绩考入日本名校庆应大学的故事。
很多人在这部电影中看到了热血、勇气，收获了慢慢的感动，也对老师非常有技巧、饱含鼓励的引导方式，非常赞同。
但是，这个电影也透露出了日本补习产业中，让人焦虑的一面：
女主角为了参加补习班，花费了上百万日元，折合成人民币大概6/7万元。但这样的补习班，在日本并不随最贵的。
日本的情况和美国有点类似：
公立学校的教育不是以升学为目标，相对轻松，提倡给孩子减负，提倡素质教育，从1980年代开始就一直在放松应试要求。
但社会就业方面，又和韩国相似：大企业、好职位只招名校毕业生。日本的大企业中高级职位里，有50%都被东京大学毕业生占据，剩下的部分也多是其余名校毕业生的职位。这样残酷的竞争，让想要通过教育获得好工作的学生，不得不刻苦努力，参加课外补习班。
所以，无论政府如何呼吁给孩子减负、禁止学校给孩子添加额外的补习辅导，日本的补习行业还是在继续发展。
目前的日本，已经有5家补习机构做到了上市公司的规模，大大小小的补习机构数不胜数。
人们看到了日本公立学校在中小学阶段对学生德智体美的培育，看到了日本孩子在坚韧、独立、责任方面的优秀，也需要看到他们在面对竞争时，不得不接受的应试教育。
补习时代，并不会像曾经人们预料的那样，由于少子化、学龄儿童的减少，慢慢离去…
由于经济发展上的差距，多年来东亚国家对西方国家的学习，几乎是全方位的，当然也包括教育理念。
所以，无论是高考这样的教育制度，还是补习班这样的应试教育产物，过去总是遭到大众的抨击，认为其是教育军备竞赛带来的恶性循环结果。
可是，一次次向素质教育看齐、给学生减负的政策调整，并没有真的让孩子们“变得轻松”。
相反，公立学校、正规教育系统越是向素质教育靠拢、越是对孩子减负减压，课后的时间里家长就越不敢放松、越依赖课外补习机构…
这样耗资、耗时的补习文化，对所有学生和家长而言都是负担；从社会层面而言，当然也不利于教育公平、缩小贫富差距。
但是，如果社会没有增加更多的就业机会，失业率居高不下，
如果低收入群体没有充分的社会保障、职业间的收入差距继续拉大，
光靠改革教育制度，并不能减轻学生们的学业压力和家长的教育焦虑。
在不能改变大环境的情况下，作为个体的学生、家长，只能迎难而上：
寄予希望也好、出于焦虑无奈也罢，最终都不得不加入补习大军，为孩子的未来做铺垫….
Ref：
https://cn.nytimes.com/education/20171027/asian-test-prep-centers-offer-parents-exactly-what-they-want-results/
https://www.vice.com/en_uk/article/8gkxjz/super-tutors-are-earning-as-much-as-top-end-lawyers-729
https://www.dailymail.co.uk/femail/article-6652725/Tutor-super-rich-earns-2000-week-travels-world-just-teaching-wealthy-kids.html
https://www.independent.co.uk/news/education/the-rise-of-the-super-tutor-6258462.html
https://www.scmp.com/news/asia/east-asia/article/3009962/south-koreas-college-graduates-are-heading-abroad-work-job
https://en.wikipedia.org/wiki/Programme_for_International_Student_Assessment
